forcode：最近两年，少儿编程教育突然火爆起来，过去十年IT互联网上公司对传统行业的降维打击、IT从业人员的高薪待遇，让所有家长都认同编程技能的重要性，这是没错的。

以后，所有工作都会需要编程技能，掌握一门编程语言，跟掌握一门外语一样重要。数学也是一种语言——科学的语言，语文就更不用说了，语数外编程都属于必修课，不过，代码编程的确需要能认字母和数字才行，两三岁太早了，小学三四年级开始接触编程，早点发现孩子的天赋和兴趣，挺好的……

我儿子这学期报了积木课程，玩的蛮开心……

答应他，等他生日攒够积分，就给他买一个米兔机器人，跟他一起学习机器人scratch编程，培养一下对编程的兴趣。为了攒够积分，同同表示，接下来不要出去吃饭（每次30积分）、周末也不要出去玩了（每次50-积分），积分要省下来买这个机器人。（关于积分，参考《积分管理儿子，效果极好》）

昨天跟他一起在快手里看带齿轮的乐高科技组积木，他也很感兴趣，我跟他说，等机器人玩熟了，攒够积分，就给他买乐高科技组的积木玩具……

等3-4年级，如果我自己教不能很好地在编程方面让他入门，也会考虑给他报一个编程方面的培训班的，报名的目的是为了引导他入门、培养兴趣。

现在的少儿编程培训，跟其他所有素质教育兴趣班一样，一旦商业化就变味了，变成了急功近利的编程应试教育，一窝蜂填鸭式教学，孩子学编程不是感兴趣、能从中得到乐趣……而是为了比赛拿名次、升学加分。孩子不过是在校内应试教育之外，又多了一门新的应试课程，“学编程”变成了一种负担。

其实，很多类别的素质教育、兴趣培养，完全不需要报培训班，只需要给孩子引导入门、并且少报一点培训班、给孩子留足自由探索玩耍的时间就可以了，如果孩子真的对编程感兴趣，靠网易云课堂、腾讯视频、哔哩哔哩或百度里的免费教学资源，完全足够自学好编程了。

盯着培训进度表、比赛名次去学编程，很可能扼杀了孩子自己摸索的冲动，让孩子感觉学编程是一种痛苦的负担而非乐趣，等拿到名次后可能就不会再去碰一下了，平时生活中遇到了可以用编程来提高效率或解决问题的时候，也想不起来去动手试一试，这就完全违背了编程教育、素质教育的初衷了。

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：同同最近每天放学回家做完作业都要玩一会儿手机和电子积木，而且，自己会上百度、淘宝、哔哩哔哩等网站搜索“电子积木”相关资料，刚才，他拼了一个说明书上没有的电子积木收音机，加入了可以调节大小的电阻、功率放大器，收音机的声音变大了，问他是怎么知道的，他说在淘宝的产品介绍里看到后截了图、然后按照截图拼的……

已经会自己探索、利用互联网来自学新技能了，给他加了10个积分。

我觉得，他自己琢磨着玩电子积木、有兴趣自己去探索新的玩法、而且会通过网络自学相关知识，这就是素质教育，如果为了比赛去上培训班，不仅挤占了他本来就不够多的课余时间精力，多半会扼杀他的兴趣，因为培训班他只会按照老师说的按部就班去做，培训班只需要适当上一点（比如每周一两次课）、把他领进门就可以了。

刚才，我又鼓励他去搜索电子积木中各个零部件是什么意思，比如三极管，我就让他用百度去搜索自学了解这个有什么功能，自己去搜索了解感兴趣的东西，顺便也就提高了语文认字量、阅读理解能力和电学知识，自己感兴趣、主动摸索、索引式学习获得的知识，不仅记得更牢固，而且更深入。

这是真正的活知识！

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