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应试中出现的散文是指以记叙和抒情为主的篇幅短小、取材广泛、形式自由而又十分注意文情并茂的一种文学样式。它是作者语用生动形象的语言描摹社会生活中的人、事、景、物，深入挖掘其中的内涵、这里，表达对自然、社会、人生的感悟的一种文体。一直以来，在中高考中都较为常见。今天我们给大家分享一下在散文阅读中常见的表现手法和作用，表达方式和和作用以及常考的几种模式，希望对大家回答散文类的题目有帮助！

散文和小说以及古代诗歌表达技巧基本通用。但下列手法在散文中出现较多：

象征（托物言志）

概念：借助某个具体形象，来表现某种抽象的概念、思想和情感。如茅盾的《白杨礼赞》，用枝枝叶叶靠紧团结、力求上进的白杨树，来象征在华北平原纵横决荡、用血写出新中国历史的精神和意志。

作用：它可以将某些比较抽象的精神品质，化为具体可感的形象，使文章立意高远、含意深刻，从而给读者留下深刻的印象和回味的余地。

衬托（包括正衬和反衬）

概念：为了突出主要事物，用类似的事物或反面的、有差别的事物作陪衬。如李白《赠汪伦》：“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”以桃花潭的水深，衬托出跟汪伦的友情更深。这是正衬。再如高尔基《海燕》：“海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，──呻吟着，在大海上面飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。海鸭也在呻吟着，──它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏到悬崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔！”以海鸥、海鸭、企鹅衬托海燕的英勇无畏。这是反衬。

作用：能突出或渲染主体，使之形象鲜明，给人以深刻的感受。

渲染

概念：对所写对象作突出的描写、形容。如鲁迅《故乡》：“我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。”以这样的环境和气氛，渲染了人物的凄楚心理和作品的主题。

作用：能突出人或事物的本质特点，加强气氛，深化文章的主题。

先抑后扬（欲扬先抑）

概念：为肯定某人、事、景、物，先去贬低或否定他（它），然后再褒扬或肯定他（它）的一种构思方法。如杨朔《荔枝蜜》先写自己不喜爱蜜蜂，后来再重点赞美蜜蜂。

作用：通过前后对比，突出所写对象的特点和精神品质，收到出人意料的表达效果。

借景抒情

概念：指作者带着强烈的主观感情去描写客观景物，把自身所要抒发的感情寄寓在此景此物中，通过描写此景此物予以抒发。如朱自清《荷塘月色》、郁达夫《故都的秋》。

作用：使文章形象生动，使表达的感情更充沛、丰富。或渲染主体，使之形象鲜明，给人以深刻的感受。

联想和想象

概念：联想是由一事物而想起与之有关的事物。如朱自清的《春》，由眼前带着“甜味”的春花，联想到秋天甘甜的果实。想象是利用我们头脑中所存储的已有信息，构筑新的形象。如，当你看完一本科幻小说，被其中惊险迷离的情节所吸引，仿佛自己也乘坐宇宙飞船来到茫茫宇宙中和外星人交谈。

作用：使文章内容更丰富，形象更丰满、生动，增强文章的艺术表现力。

以小见大

概念：指由平凡细微的事情，反映重大的主题。如鲁迅《一件小事》。

作用：事件平凡，人物亲切，容易引起读者共鸣；平凡中显伟大，使得人物形象丰满，感情细腻，有血有肉；能给读者留下十分深刻的印象。

表达方式及其作用

(1)叙述。叙述是写作中最基本、最常见的一种表达方式，它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代。

作用：令读者了解故事情节、人物等各方面。

(2)描写。描写是把描写对象的状貌、情态描绘出来，再现给读者的一种表达方式。它是记叙文，特别是文学创作中的主要表达方式之一。在一般的抒情、议论、说明文中，有时也把它作为一种辅助手段。描写的手法运用得好，能逼真传神、生动形象。

作用：渲染气氛，调动读者积极性，使读者如见其人、如闻其声、如临其境，从中受到强烈的艺术感染。

(3)抒情。抒情就是抒发和表现作者的感情。它是抒情文体中的主要表达方式，在一般的文学作品和记叙文中，也常常把它作为重要的辅助表达手段。

直接抒情：再记叙的基础上直接抒发自己的思想感情。

间接抒情：寄情于人、寄情于事、寄情于物，在叙述描写字里行间渗透作者的感情。

作用：表达抒发作者情感，渲染气氛，服务于文章主旨，深化主题。

(4)议论。议论就是作者对某个议论对象发表见解，以表明自己的观点和态度。它是主要表达方式；在一般记叙文、说明文或文学作品中，也常被当作辅助表达手段。

作用：使文章鲜明、深刻，具有较强的哲理性和理论深度。

(5)说明。说明是用简明扼要的文字，把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式。这种被解说的对象，有的是实体的事物，如山川、江河、花草、树木、建筑、器物等；有的是抽象的道理，如思想、意识、修养、观点、概念、原理、技术等。

作用：使读者更好地了解文章的背景、环境，状物的细节等，从而细化文章或状物，助于更好地深刻了解。

散文的考点

1.把握内容、概括主题

2.理清脉络、把握顺序

3.品味语言

⑴赏析文中的句子

①抓关键词语赏析句子。很多重点句的含义，往往是通过一、二个动词、形容词、副词、数量词等关键词语传递出来的。抓住句中关键词语去深入理解句子，是常用的可取的一种赏析句子的方法。

②从修辞的角度赏析句子。修辞手法的运用，能使句子表达的意思更形象、生动、传神。修辞常见的有八种（即比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问），它们在不同的语境中所起到的作用各不相同。

③从结构作用的角度赏析句子。一个句子在结构上的作用有承上启下、前后呼应、总结上文或总结全文等。我们应该抓住总领句、过渡句、总结句分析其在结构上的作用。

④从写作艺术手法的角度赏析句子。艺术手法是作家在创作中为塑造艺术形象，表达审美情感时所运用的各种具体的表现手段，如衬托、对比、借景抒情、托物言志、联想、想象、象征等。

⑤从句式特点入手赏析句子。常见的句式特点有:长短句结合、句子对仗工整、双重否定句.排比句、反问句、倒装句等。

⑥领悟主旨，联系上下文体会情感，品味语句。

①哲理性语句的深层含义关键要抓住中心词，要体会词语的深层含义和双关意义。

②词语含义：A.考虑文章或段落的主题结合主题来答词语的含义B.根据该词语前后语句的内容、含义来判断。（注意词语的原始释义+语境含义）

可以这样答：这个词语的意思是??，用在这里描写（形容）......的......状态，表现了......

③词语妙用（XX可以删去吗？为什么？）

A.解释词语（在语境中的）含义

B.表达作用，结合语境或主题思想来回答，打出该词语对表达作者思想感情或主题思想的作用，或是对景物描写意境的作用或人物性格等方面的作用。

C.体现词语的准确性或生动性。

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